Périodisation
Bonsoir,
J'ai besoin d'aide concernant un chapitre sur ma périodisation.
Enfaîte je connais tout du chapitre : la périodisation est historique, les différents temps canoniques, elle est soumise à des émotions et à des critiques...
Mais une partie "m'énerve" puisque je ne trouve pas d'utilité et de lien à apprendre ceci
En d'autre terme c'ets le fait de découper le temps
Alors oui sir mo cahier il y'a sous forme de chronologique mais sur mon livre, il y'a les calandriers (Julien par exemple),les mois, equinox...
Je ne vois pas d'utilité à apprendre ça, et c'est pour ça que je ne comprend pas, rien n'est structure dans ma tête
Bonne soirée
Merci d' avance
Bonjour,
Généralement on découpe l'histoire en périodes pour lui donner un sens, notamment autour de dates clés, et expliquer qu'il y a un avant et un après.
Il y a d'ailleurs plusieurs "grains" pour la découper :
- au niveau de l'histoire de l'humanité (Préhistoire, Antiquité, Moyen-Age, les Temps Modernes, l'époque contemporaine, ...)
- au niveau d'une période de cette histoire, par exemple pour les Temps Modernes : la Renaissance, le Grand siècle, le siècle des Lumières, ...) ;
- etc.
C'est assez subjectif comme question : de l'oeil d'un Français, la date du 14 juillet 1789 devra être connue par coeur, pour un Américain le 4 juillet 1776.
Après, la chute de Constantinople sera uniquement 1453, etc.
OK mais je suis pas très sur mais du coups je doit apprendre l'origine en France de découper le temps c'est à dire le calendrier Julien, l'équinoxe... Nos empreints
Je ne suis plus trop au fait des programme d'histoire en seconde : dans quel contexte s'inscrit ta question ?
Ah OK pas grave, mais ce n'est pas une question c'était juste pouvoir savoir si il faut que j'aprenne les calendriers, conception cyclique, declin, équinoxe pour le contrôle sur la périodisation
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